Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11452/12437
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorİşeri, Alaettin-
dc.date.accessioned2020-08-26T12:36:00Z-
dc.date.available2020-08-26T12:36:00Z-
dc.date.issued2014-06-15-
dc.identifier.citationİşeri, A. (2014). “Türkiye’de uygulanan program geliştirme modellerinin Çatışmacı Kuram açısından ideoloji üretim sorunu”. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 27(1), 153-184.tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788-
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/153524-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/12437-
dc.description.abstractBu araştırmada, Türkiye’de uygulanan program geliştirme modellerinin çatışmacı kuram argümanları açısından ideoloji üretim sorunu irdelenmiştir. Türkiye’de uygulanan program geliştirme modellerinin metodolojik yapısı, entegre edildiği kurumsal yapı ve öğretim pratiğine etkileri, çatışmacı kuramın argümanları açısından karşılaştırmalı olarak ideoloji üretim sorunu irdelenmiştir. Araştırma betimsel olup, literatür taramasına dayalı yürütülen kuramsal bir çalışmadır. İlgili alanyazından toplanan araştırma verileri, betimsel analiz aracılığıyla tanımlanıp, karşılaştırmalı olarak yorumlanmıştır. Araştırma bulguları ilk aşamada Türkiye’de uygulanan program geliştirme modellerinin metodolojik yapısı, entegre olduğu kurumsal yapı ve öğretim pratiğine etkileri boyutlarında analiz edilmiştir. Bu analiz bulguları bağlamında ikinci aşamada çatışmacı kuramın; hegemonya, devletin ideolojik aygıtları, egemen sınıfı meşrulaştırma-yabancılaşma ve kültürel sermayenin yeniden üretimi argümanları bağlamında karşılaştırmalara gidilmiş ve makro düzeyde ideoloji üretimini nasıl olanaklı kıldığı irdelenerek literatürle desteklenmiştir.tr_TR
dc.description.abstractIn this study, it was examined how curriculum development models implemented in Turkey make possible understanding of ideology in the dimensions of methodological structure, integrated institutional structure, and effect to teaching practice in terms of ideology within conflict theory. In this context, the study was carried out based on literature review. The data were obtained from the related literature concerning curriculum development models implemented in Turkey and ideology discourse within conflict theory. The data collected were identified via descriptive analysis and interpreted comparatively. Firstly, study findings were examined curriculum development models implemented in Turkey to dimensions of methodological structure, integrated institutional structure, and effects to teaching practice. Secondly, compared with the discourse of the conflict theory related to power, ideological state apparatuses, legimitization of dominant class-alienation and cultural capital within conflict theory, it was determined the understanding of ideology that it makes possible. According to these findings, it was discussed the understanding of ideology that models make possible it terms of personal-social effects at macro level.en_US
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAtıf 4.0 Uluslararasıtr_TR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectİdeolojitr_TR
dc.subjectÇatışmacı Kuramtr_TR
dc.subjectProgramtr_TR
dc.subjectProgram geliştirme modelleritr_TR
dc.subjectIdeologyen_US
dc.subjectConflict Theoryen_US
dc.subjectCurriculumen_US
dc.subjectCurriculum development modelsen_US
dc.titleTürkiye’de uygulanan program geliştirme modellerinin Çatışmacı Kuram açısından ideoloji üretim sorunutr_TR
dc.title.alternativeThe issue of Ideology in context of Conflict Theory in the implemented models of curriculum development in Turkeyen_US
dc.typeArticleen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.identifier.startpage153tr_TR
dc.identifier.endpage184tr_TR
dc.identifier.volume27tr_TR
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
Appears in Collections:2014 Cilt 27 Sayı 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
27_1_9.pdf480.21 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons