Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11452/10805
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorBilgin, Tunay-
dc.date.accessioned2020-05-22T18:09:18Z-
dc.date.available2020-05-22T18:09:18Z-
dc.date.issued2004-
dc.identifier.citationBilgin, T. (2004). "İlköğretim yedinci sınıf matematik dersinde (çokgenler konusunda) öğrenci takımları başarı bölümleri tekniğinin kullanımı ve uygulama sonuçları". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 17(1), 19-28.tr_TR
dc.identifier.issn2667-6788-
dc.identifier.urihttp://static.dergipark.org.tr/article-download/imported/5000152280/5000138088.pdf?-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11452/10805-
dc.description.abstractBu çalışma, işbirlikli öğrenme tekniklerinden “Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri”(ÖTBB) tekniğinin kullanımını belirlemek ve uygulama aşamalarını tespit için ele alınmıştır. Çalışmada Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri tekniğinin öğrenci başarısında geleneksel yönteme göre etkili olup-olmadığı ve kız- erkek öğrenciler arasında farklılaşmaya neden olupolmadığı test edilmiştir. Araştırmada kontrol gruplu ön test – son test modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2002-2003 öğretim yılı ikinci döneminde Van İnönü İlköğretim Okulu 7. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmaya birinde 29 diğerinde 26 olmak üzere iki ayrı sınıftan toplam 55 öğrenci alınmıştır. Denkleştirme testi ortalamaları açısından denk oldukları saptandıktan sonra gruplardan biri deney diğeri ise kontrol grubu olarak kabul edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde t-testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular sonucunda deney grubundaki öğrencilerin matematik başarılarının (son test), kontrol grubu öğrencilerine göre anlamlı düzeyde yüksek olduğu görülmüştür. Kız ve erkek öğrenciler açısından da gruplar arasındaki fark anlamlı bulunmuştur.tr_TR
dc.description.abstractThis study has been prepared to state the usage of Student Teams and Achievement Divisions (STAV) which is a technique of cooperative learning and analyze the application stages of the technique. In this study, the effectiveness of Student Teams and Achievement Divisions (STAV) with respect to General Methods on math- performances and cause a differentiation between boy and girl students has been tested. The pre-test and post-test with control group has been used in the research. Research pattern is the 7 th class-students in İnönü Elementary School in the second semester of 2002-2003 educational years in Van. Total 55 students from two classes, one of 29 students and the other of 26 students totally,were taken into account.After determinance of the equvalence of the average of pre- test, one of the group has chosen as the control and the other as experimental group. Finally, t –test is utilized on the data analysis. As a result of this research it was seen that math- performances (post-test) of students of the test group is significantly higher than math- performances (post-test) of students of the control group. Also the boy and girl students the grouping main effect was meaningful.en_US
dc.language.isotrtr_TR
dc.publisherUludağ Üniversitesitr_TR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rightsAtıf 4.0 Uluslararasıtr_TR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectİşbirlikli öğrenmetr_TR
dc.subjectÖğrenci takımları başarı bölümleri (ÖTBB) tekniğitr_TR
dc.subjectGeleneksel yöntemtr_TR
dc.subjectÇokgenlertr_TR
dc.subjectCooperative learningen_US
dc.subjectStudent teams and achievement divisions techniqueen_US
dc.subjectPolygonsen_US
dc.titleİlköğretim yedinci sınıf matematik dersinde (çokgenler konusunda) öğrenci takımları başarı bölümleri tekniğinin kullanımı ve uygulama sonuçlarıtr_TR
dc.title.alternativeThe use of student teams' success sections technique in elementary school seventh grade mathematics (on polygons) and application resultsen_US
dc.typeArticleen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergitr_TR
dc.identifier.startpage19tr_TR
dc.identifier.endpage28tr_TR
dc.identifier.volume17tr_TR
dc.identifier.issue1tr_TR
dc.relation.journalUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / Journal of Uludag University Faculty of Educationtr_TR
Appears in Collections:2004 Cilt 17 Sayı 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
17_1_3.pdf68.97 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons